כבר בסמסטר הראשון , למדנ בקורס "טכנולוגיות ידע בחינוך" עם ד"ר גילה קורץ על מנוע החיפוש Google ונחשפנו למגוון כלים שמספק מנוע זה. המאפשר טווח רחב מאוד של יישומים ואפליקציות שבבעלותו באפון ישיר או עקיף, כגון: גוגל דוקס, פיקאסה, גוגל תרגום ועוד.
בסמסטר השני למדנו להכיר הלכה למעשה את היישום Blogger, גם הוא מבית היוצר של גוגל, שאיתו אנו עובדים כיום על פרוייקט הגמר שלנו, הלא הוא "בלוג הלמידה".
אתמול במסגרת הקורס "שילוב טכנולוגיות תקשוב בלמידה", חשפה אותנו ד"ר חגית מישר טל לשני כלים נוספיםמהתפריט הרחב של גוגל, הראשון שבהם הוא: גוגל סקולר, כלי זה מסייע לנו במציאת אתרים למאגרי מידע אקדמיים רלוונטים ומסנן את השאר או כפי שאמרה ד"ר מישר - טל: "חצי מיפוי של מחט בערימת שחת".
מידע נוסף שנותן לנו הכלי הוא כמה מאמרים ציטטו מאמר מסויים שבחרנו ומכך אנו למדים על האיכות והרלוונטיות של המידע לצרכי הלמידה שלנו. כמו - כן ישנו קישור מתחת למאמר הנקרא: מאמרים בנושא זה, אשר מפניםאותנו להעמיק בנושא.
הכלי השני שאליו נחשפנו הינו גוגל בוקס (google book) שהוא מיזם נוסף של גוגל. יישום זה מאפשר לצפות בספרים סרוקים בגרסה דיגיטלית. כלי זה יכול לעזור לנו המורים, להפוך את הספרות הנדרשת לנגישה, אטרקטיבית ואינטראקטיבית בכדי לעודד את ציבור התלמידים לקרוא, דבר אשר בעידן הדיגיטלי הולך ונחלש.
כך יוכלו התלמידיםלהשתמש בטכנולוגיה לצורכי הפדגוגיה. ישנן גירסאות שונות של סריקה ופתיחה של הספריםבגיןזכויות יוצרים - ניתן לראות שיש ספרים עם הרשאה לפתוח את הספר כולו וישנם ספרים המאפשרים טעימות בלבד מתוכנם.
יש כאלו שיסברו שזהו חיסרון הגוגל בוקס, כיוון שלא כל הספרים ניתנים לסריקה מליאה, אך אני רואה בזה פיתוי לקורא לרצות לגשת לספר עצמו ולקרוא את מלוא תוכנו ואף בשלב מתקדם הנגישות לספרים תלך ותתרחב, כשהטעימות ימנפו את הרצון לחזור לקריאה כדי לשפר את עולם התוכן הפנימי ולהעשיר את הידע הלשוני - שזהו עוד נושא בפני עצמו ברשומה אחרת....
בסמסטר השני למדנו להכיר הלכה למעשה את היישום Blogger, גם הוא מבית היוצר של גוגל, שאיתו אנו עובדים כיום על פרוייקט הגמר שלנו, הלא הוא "בלוג הלמידה".
אתמול במסגרת הקורס "שילוב טכנולוגיות תקשוב בלמידה", חשפה אותנו ד"ר חגית מישר טל לשני כלים נוספיםמהתפריט הרחב של גוגל, הראשון שבהם הוא: גוגל סקולר, כלי זה מסייע לנו במציאת אתרים למאגרי מידע אקדמיים רלוונטים ומסנן את השאר או כפי שאמרה ד"ר מישר - טל: "חצי מיפוי של מחט בערימת שחת".
מידע נוסף שנותן לנו הכלי הוא כמה מאמרים ציטטו מאמר מסויים שבחרנו ומכך אנו למדים על האיכות והרלוונטיות של המידע לצרכי הלמידה שלנו. כמו - כן ישנו קישור מתחת למאמר הנקרא: מאמרים בנושא זה, אשר מפניםאותנו להעמיק בנושא.
הכלי השני שאליו נחשפנו הינו גוגל בוקס (google book) שהוא מיזם נוסף של גוגל. יישום זה מאפשר לצפות בספרים סרוקים בגרסה דיגיטלית. כלי זה יכול לעזור לנו המורים, להפוך את הספרות הנדרשת לנגישה, אטרקטיבית ואינטראקטיבית בכדי לעודד את ציבור התלמידים לקרוא, דבר אשר בעידן הדיגיטלי הולך ונחלש.
כך יוכלו התלמידיםלהשתמש בטכנולוגיה לצורכי הפדגוגיה. ישנן גירסאות שונות של סריקה ופתיחה של הספריםבגיןזכויות יוצרים - ניתן לראות שיש ספרים עם הרשאה לפתוח את הספר כולו וישנם ספרים המאפשרים טעימות בלבד מתוכנם.
יש כאלו שיסברו שזהו חיסרון הגוגל בוקס, כיוון שלא כל הספרים ניתנים לסריקה מליאה, אך אני רואה בזה פיתוי לקורא לרצות לגשת לספר עצמו ולקרוא את מלוא תוכנו ואף בשלב מתקדם הנגישות לספרים תלך ותתרחב, כשהטעימות ימנפו את הרצון לחזור לקריאה כדי לשפר את עולם התוכן הפנימי ולהעשיר את הידע הלשוני - שזהו עוד נושא בפני עצמו ברשומה אחרת....
